#ГОДПЕДАГОГАИНАСТАВНИКА "Уроки добра и трудолюбия"

  Чем дальше быстротечное время отодвигает от нас школьные годы, тем явственнее проступают они, высвечивая совершенно по-новому каждый эпизод.

   Моя первая учительница – Анна Федоровна Бадьина, помогавшая мне и моим одноклассникам преодолевать самые первые трудности. Через ее руки и доброе сердце прошло сотни учеников. Имея за плечами многолетний педагогический опыт, понимаешь, как нелегко было «сеять разумное, доброе, вечное…».

   Родилась Анна Федоровна 24 августа 1919 года в деревне Вороны Богородского района в крестьянской семье. Отец, Федор Матвеевич, погиб на Великой Отечественной войне. Мать, Елизавета Николаевна, работала в колхозе. В их семье было четверо детей. Анна мечтала стать учителем. Успешно окончила Богородскую среднюю школу и Нолинское педагогическое училище.

   Вся ее педагогическая деятельность прошла в Богородском районе. Работала учителем начальных классов в Ворсинской, Барашкинской и Зашихинской начальных школах. В 1969 году переехала в Богородское, работала в РОНО инспектором и запасным учителем. За многолетний добросовестный труд награждена многими грамотами и медалью «За трудовую доблесть».

   Почти два десятка лет трудилась Анна Федоровна в Зашихинской начальной школе, где я училась.

О нашей школе над рекой, о классе в три окна,

На свете не было такой, хорошей, как она…

   Зашихинская начальная школа, в которой я училась два года, располагалась в деревне Зашихи.

Я очень любила школу, наверное, как и все дети, и не могла дождаться начала занятий. Из окна нашего дома было видно школьное здание, стоящее на противоположном берегу реки Плоской. Еще в дошкольном возрасте со старшими ребятами мы ходили в Зашихи, играли на лужайке перед школой. И Анна Федоровна уже знала многих своих будущих учеников.

   Весной и осенью путь до школы был коротким: через речку по переходам и – до школы рукой подать. А зимой путь был чуть длиннее: мы проходили вдоль всей деревни, потом шли по дороге через мост. Но дорога казалась короткой, потому что обычно бежали целой ватагой, переговариваясь, играя, толкаясь. В нашей школе учились дети из пяти ближних деревень: Зашихи, Мусихи, Оленевка, Черезы, Чемерево.

   Школа была красивой и нам казалась очень большой. Классы располагались справа по коридору, а слева находились жилые комнаты учителей Анны Федоровны Бадьиной и Александры Васильевны Мосягиной. Иногда я заходила в комнату Анны Федоровны. Там все, конечно, было просто, но поражали чистота и уют: крашеный пол, строченые занавески на окнах, скатерть на столе, вышитые салфеточки, этажерка с книгами. В школе царила по-домашнему теплая атмосфера. Это я поняла и по-настоящему оценила только тогда, когда сама стала учить детей.

   Наша учительница казалась нам самой красивой. И на самом деле, и в молодости, и в зрелые годы она была очень привлекательной: смуглолицая и кареглазая брюнетка. Интеллигентная, аккуратная, модно одетая. При небольшом росте и хрупкой, фигуре у нее был сильный голос и твердый характер. И походка была особенная: она шагала быстро и уверенно.

   Анна Федоровна не была сентиментальной, но она была нам настоящей наставницей, никого не оставляла без внимания. Во всем мы чувствовали ее заботу: и в том, как она внимательно относилась к каждому из нас, и в том, как учила нас аккуратно и добросовестно выполнять обязанности дежурных. Любили не только раздавать тетради и подавать звонок на урок, но и протирать доску и подметать в классе пол. В школе о нас заботились, как о родных детях.

   Особенностью школьной жизни было и то, что техслужащая, она же и повар, готовила нам обеды, обычно варила суп, который казался необыкновенно вкусным. В обеденный перерыв мы шли со своими эмалированными чашками на кухню, где нам наливали суп, а хлеб каждый приносил из дома. Бывало, кто-то из ребят забывал принести хлеб, Анна Федоровна нас учила делиться с товарищами. Терпение и труд все перетрут.

   Анна Федоровна могла найти подход к каждому ученику. В школу мы пришли, не зная ни одной буквы. В некоторых семьях даже книг не было. Все надо было начинать с азов. И сколько же учителю надо было вложить труда, терпения, чтобы мы, все такие разные, получили глубокие и прочные знания.

   Многие эпизоды из школьной жизни навсегда остались в памяти. Хорошо помню, что сидела за одной партой с Геной Зашихиным. Однажды я пропустила несколько дней по болезни. На уроке русского языка ребята писали и бойко комментировали ударные и безударные гласные. Я не могла сразу сориентироваться. Гена, вероятно, хотел мне помочь, и, увидев в моей тетради ошибку, легонько толкнул меля под локоть. Мне было стыдно и обидно. Я не смогла терпеть и, видимо, так сильно толкнула его в плечо, что от неожиданности он упал в проход между рядами парт. Мне стало стыдно и страшно: и что сейчас будет! Но Анна Федоровна, как всегда, поступила мудро. Она подошла к нашей парте и, выдержав паузу, спокойно сказала, что так себя вести не следует никому, особенно девочкам и тем более на уроке. Я извинилась. А учительница написала на доске несколько слов и всему классу еще раз объяснила, что такое ударение. И так день за днем она настойчиво прививала нам любовь к знаниям, не уставая повторять: «Терпение и труд все перетрут».

«Фотография, которой у меня нет»

   Запомнился и день, когда в нашу школу приехал фотограф, что было необычайной редкостью. Детских фотографий у меня практически нет. Сначала Анна Федоровна построила весь класс. Мы чувствовали себя неловко и напряженно, некоторые ребята впервые видели фотоаппарат. Потом учеников - хорошистов фотографировали по одному. Кого-то снимали у классной доски, кто-то писал в тетради. Позировать было непривычно и непросто. Фотограф попросил меня сесть за парту и взять в руки раскрытую книгу. И вдруг с парты падает чернильница – «непроливашка» прямо мне на новые белые валенки - самокатки. Чернильные пятна, появившиеся на моих валенках, разом испортили настроение. Мне очень хотелось заплакать. А Анна Федоровна подошла ко мне и спокойно сказала: «И не такое бывает. Валенки будет не видно на фотографии, а чернила постепенно смоются снегом». Этой фотографии, к сожалению, у меня нет.

   Мы учились труду и добру Рядом со школьным зданием был небольшой огород, где выращивали овощи. Посадкой занимались сами учителя вместе с техслужащей школы , а нам разрешали только полоть грядки. Каждый старался выполнить работу качественно, не оставить ни одного сорняка. Помню, как было приятно слышать похвалу любимой учительницы.

   Рядом со школьным огородом были грядки учителей. Мы узнали, которые грядки принадлежат Анне Федоровне, и тайком пропололи их. Это не сразу заметила наша учительница, даже растерялась, а потом поблагодарила нас. Мы были бесконечно счастливы и довольны собой.

   С особым интересом мы ухаживали за кроликами, которых держали в школьном сарае. Мы с нетерпением ждали, когда придет наша очередь кормить этих милых животных. А какое удовольствие испытывали, когда гладили серых питомцев! Так день за днем вместе с любимым учителем мы открывали для себя мир, а, главное, учились добру: любить природу, животных и, по большому счету, родную землю.

   Самоотверженным трудом она заслужила всеобщее уважение. Когда мы учились в школе, уже не было принято «снимать шапку перед учителем». Но учителя пользовались особым вниманием, потому что были у всех на виду, и большим уважением, потому что бескорыстно дарили не только детям, но и всем окружающим, часть своей души. Хотя мы росли самостоятельно и родителям некогда было провожать нас в школу, все-таки иногда, когда утром мама оказывалась дома, отправляя нас на уроки, напутствовала: «Здоровайтесь с учителями и слушайтесь их во всем».

   Помню, как приходила Анна Федоровна в нашу деревню проводить политинформации. Собирались все жители, чтобы послушать новости, поговорить о своих детях. Благодарили учительницу, чувствовалось, что все ее уважают и доверяют ей. Восхищает и хозяйственная деятельность Анны Федоровны.

   Работая заведующей школой, она должна была своевременно подготовить школу к новому учебному году, организовать заготовку дров для отопления большого каменного здания. Родители - мужчины готовили дрова в лесу, подвозили к школе и пилили, а женщины готовили сено для кроликов. Анна Федоровна никогда не оставалась в стороне, а работала вместе со всеми. А еще ей было необходимо регулярно ходить на совещания и педагогические советы в Ухтымскую школу. И на все она находила время.

«Пошли по стопам матери»

   Судьба не баловала Анну Федоровну. Первый муж погиб на войне, оставшись одна с малолетним сыном, она не упала духом. Одна воспитала двоих детей, став для них и заботливой матерью, и мудрым педагогом. Наверное, поэтому сын Юрий Геннадьевич и дочь Галина Сергеевна решили стать учителями. Оба получили высшее образование, окончили Кировский педагогический институт и вернулись в родной район. Галина Сергеевна три года работала учителем математики в Богородской средней школы. Юрий Геннадьевич работал директором Лобанской школы, вместе с женой Галиной Александровной более десяти лет успешно преподавали физику и математику в Богородской средней школе. Переехав в Белую Холуницу, до выхода на пенсию супруги Бадьины не изменили выбранной профессии, они отличники народного просвещения.

«Всем помочь, всем сделать добро»

   Анна Федоровна долгое время жила в Богородском в деревянном многоквартирном доме, в очень маленькой квартире, где было уютно и царил порядок. Но самое главное, она сохранила позитивный взгляд на жизнь и внимательное отношение к людям. Сама предлагала помощь не только своим детям, но и родственникам, и соседям.

     Галина Александровна с чувством огромной благодарности говорит о своей свекрови: «Анна Федоровна очень энергична и трудолюбива. Когда мы жили в Богородском, я видела, как загружен ее день. Она обычно вставала в пять часов утра, топила печь, готовила еду и шла пешком в Ходыри проводить уроки, возвращалась тоже пешком. Так как она была запасным учителем, ей приходилось заменять учителей в разных школах района. Непостоянное место работы ее тоже не угнетало. Так целый учебный год Анна Федоровна жила и работала в Митроковской начальной школе. Выйдя на пенсию, она не могла сидеть без дела: содержала в порядке домашнее хозяйство, нянчила детей у сына и племянника. А когда внуки подросли, водила их в музыкальную школу.

   В 85-летнем возрасте Анна Федоровна переехала жить к нам, в Белую Холуницу, и жила у нас десять лет, Это удивительная женщина, о которой можно говорить бесконечно. Добрейшей души человек. У нее прекрасная память: она часто и много рассказывала нам о своих учениках, коллегах и, конечно, родных.

   Моя свекровь никогда не жаловалась на свою судьбу, а, наоборот, в трудные минуты старалась поддержать нас. Любила во всем порядок и дисциплину. И вела здоровый образ жизни, даже обедала и ужинала в одно и то же время.

   Она с желанием выполняла всю домашнюю работу, сама стирала и гладила белье. В 90 лет вместе с нами укладывала в поленницу дрова, работала на огороде. В 92 года копала картошку. Не могла сидеть без дела, работала с удовольствием».

   Последние годы Анна Федоровна жила в Ленинградской области у своей дочери Галины Сергеевны. К счастью, я имела возможность сказать слова признательности своей первой учительнице от всех многочисленных ее учеников и поблагодарить Анну Федоровну за все доброе и светлое, чем она щедро делилась со своими воспитанниками.

Н.А. Самарина ( Сементина)    Выпускница

Ухтымской средней школы – 1968 года

Заслуженный учитель РФ

Публикацию подготовила
Библиотекарь Ухтымской СБ
Е.Г.Калабина