Час познания «Удивительные факты о деньгах, история и современность»

   Любой школьник хочет быть социально успешным, его родители   надеются на высокий уровень благополучия своего ребенка во взрослой жизни. Поэтому актуальность функциональной грамотности школьников стала неотъемлемой частью образовательного процесса.  

   6 декабря в Богородской школе состоялся Час познания «Удивительные факты о деньгах, история и современность» это первое занятие из цикла функциональной грамотности для школьников. На этом мероприятии, учащиеся 5 класса «Средней школы с углубленным изучением отдельных предметов пгт Богородское, познакомились с удивительными фактами и историей современных денег.

В начале до возникновения денег, древние племена использовали средства обмена (скот, рыбу, украшения меняли на хлеб, мясо, ткани), причем разные народы использовали различные средства для обмена, например, в Мексике в качестве «денег» использовались какао-бобы, на островах Океании — жемчужины и ракушки, на Аляске и в Канаде — шкурки ценных зверей.

Такие товарно-обменные отношения были не слишком удобными, и возникла необходимость в создании универсального обменного эквивалента. Так появились деньги.

  Сотрудник методико-библиографического отдела Богородской центральной библиотеки им. Ф.Ф. Павленкова Захарова С.Н. рассказала, когда возникли первые металлические деньги, чеканные монеты, а так же и бумажные деньги. Как со временем они претерпевали изменения.

Что касается первых бумажных денег на Руси, то появились они при Екатерине II в 1769 году: выпущенные бумажные ассигнации от 25 до 100 рублей можно было свободно обменивать на деньги из меди. Примерно в это же время в Москве и Санкт-Петербурге были открыты два банка.

   Ребята с интересом слушали о денежных реформах, проводимых в России, а еще держали в руках настоящие деньги денежной реформы, которую предложил провести министр финансов Сергей Витте в 1897. После чего Рубль был обеспечен золотом больше, чем на 100%".

  Ребята наглядно познакомились с первыми бумажными деньгами только что зарождающей Советской властью, 1919года. «расчетными знаками, подписанными главным Комиссаром Народного банка.

  Их вниманию так же были предоставлены купюры Советской эпохи, которые были выпущены после реформы 1961 года.

  Затем дети познакомились с такой интересной и увлекательной наукой, как нумизматика, которая охватывает гораздо более широкую область. Она изучает отдельные монеты, денежные слитки, клады, монетные штемпеля, историю монетной чеканки и денежного обращения, а также технику монетного дела.

   Помимо этого, в понятие нумизматика включается и изучение бумажных денег (бонистика), медалей, орденов, объектов медальерного искусства, значков (фалеристика). В результате просмотра презентации по данной теме дети сделали вывод, что занимаясь нумизматикой   можно проследить, как менялся мир на протяжении веков. Ведь в разных странах мира на денежные знаки во все времена помещали информацию, которая отражала их историю, культуру, быт и традиции.

   Час познания включал в себя вопрос и о «сувенирных деньгах», дети узнали, об истории, разновидности, коллекционировании, сувенирных денег, о их популярности, и о том, где их можно приобрести, на что нужно обратить внимание при их выборе для личной коллекции или подарка. А это в первую очередь: на их оригинальность, качество и документацию, которая подтверждает их подлинность.

   И завершающим вопросом на мероприятии были; «Фальшивые деньги: история и современность» из которого дети узнали, что как только деньги стали участвовать в процессе товарного обмена, появились люди, которые начали изготавливать фальшивые купюры и монеты. Во все времена фальшивомонетчики подвергались нещадным гонениям, всевозможным наказаниям.

С детьми была проведена и практическая работа по тому, как распознать, фальшивые деньги и чем они могут отличаться от настоящих.

   Чтобы не попасть в ловушку мошенников необходимо знать, что настоящие современные деньги имеют несколько степеней защиты. Учащиеся в ходе практического занятия определили несколько признаков защиты денежных знаков таких как: наличие водяного знака, микроперфорация, увеличенный рельеф, орнаментальная полоса, метка для людей с ослабленным зрением, защитная нить, цветопеременный знак и чем эта защита отличается от имитации на фальшивках.

Узнали дети и о том, что если всё-таки случайно к вам в руки попала, или у вас просто закралось подозрение о том, что в ваших руках фальшивая купюра, то ее ни в коем случае не нужно пытаться сбыть на рынке или в магазине, так как можно стать соучастником преступления, и за это может быть наказание сроком до 15 лет лишение свободы. (с. 186. УК РФ).

   Было рассмотрено и несколько вариантов действий в данной ситуации:

- обратиться в банк и провести экспертизу денежного знака. Если купюра будет признана настоящей, ее вернут, если фальшивой – конфискуют без компенсации.

- сразу обратиться в полицию. Там вам надо будет подробно рассказать, как и при каких обстоятельствах к вам попала купюра.

- ни в коем случае не нужно уничтожать фальшивую купюру самим, если вы полностью уверены, что она подделка, так как в этом случае фальшивомонетчик останется безнаказанным.

   Занятие закончилось на позитивной ноте, надеюсь, что ребята пополнили свой багаж знаний новыми интересными фактам, и то, как находить решения в сложившихся жизненных ситуациях.

 Фото с мероприятия:

Мероприятие провела и подготовила материал для публикации заведующая методико-библиографического отдела Богородской центральной библиотеки им. Ф.Ф. Павленкова Захарова С.Н.